Uddannelse af unge i fængsler
[et_pb_section fb_built=”1″ module_class=”breadcrumbs” _builder_version=”4.25.0″ _module_preset=”default” background_color=”rgba(255,255,255,0.69)” width_tablet=”” width_phone=”” width_last_edited=”on|phone” custom_margin=”0px|0px|0px|0px|true|true” custom_padding=”0px||0px||false|false” border_width_bottom=”1px” border_color_bottom=”#d4d5d6″ global_module=”3665″ saved_tabs=”all” locked=”off” collapsed=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.20.2″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_margin=”0px||0px||false|false” custom_padding=”0px||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.19.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text admin_label=”Breadcrumb” _builder_version=”4.19.4″ _module_preset=”default” text_font_size=”14px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.19.0″ _module_preset=”default” custom_padding=”0px||0px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.19.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_font=”|700|||||||” header_font_size=”40px” header_line_height=”1.3em” hover_enabled=”0″ header_font_size_tablet=”40px” header_font_size_phone=”40px” header_font_size_last_edited=”on|tablet” global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]
Uddannelse af unge i fængsler
Lærere, konsulenter og ledere på tværs af nordiske fængsler deler i nye materialer deres erfaringer fra at arbejde med uddannelse af unge i fængsler.
Materialerne er udviklet af NVL’s netværk for uddannelse i fængsler. Gennem samarbejde og erfaringsudveksling søger netværket at skabe bedre betingelser for, at unge indsatte kan fuldføre deres uddannelse og dermed øge deres chancer for en stabil tilknytning til arbejdsmarkedet og samfundet som helhed.
Materialerne handler om, hvordan man styrker de grundlæggende færdigheder af de unge indsatte, og hvordan man kan arbejde med at skabe et miljø i fængslerne, der fremmer læring.
[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Introduktion til materialerne” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Introduktion til materialerne
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
I videoen kan du møde Geir Arne Hundvebakke, afdelingsleder af fængselsundervisning på Åsane Upper Secondary School i Bergen. Geir har været en del af den nordiske arbejdsgruppe ”Uddannelse af unge i fængsler” og fortæller om resultaterne og erfaringerne fra arbejdsgruppens arbejde.
Arbejdsgruppen har udarbejdet 10 videoer, som fortæller om forskellige aspekter af arbejdet med unge mennesker i fængsel.
Formålet er både at give konkrete råd og information, men lige så vigtigt, at inspirere og opmuntre til refleksion over arbejdet med unge mennesker i fængsel.
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/jBlfe2-aSqg” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Undervisning af børn i fængsel” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#ECEDEE” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Undervisning af unge i fængsel
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Mathias Sivertsen taler om undervisning af børn i Bjørgvin fængslet i Norge. Bjørgvin fængslet arbejder med individuelt tilpassede planer på kort og lang sigt. I videoen deler Mathias Sivertsen gode praksisser inden for arbejdet med styrkelse af selvopfattelsen og opbygning af gode skoleerfaringer hos de unge indsatte.
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/DuGKfwUpII0″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Musikproduktion i Ungdomsenheden” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_enable_color=”off” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Musikproduktion i Ungdomsenheden
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Erik Thorsheim er lærer i matematik, naturfag og musik i Ungdomsenheden i Bergen. I videoen fortæller Erik om, hvordan han arbejder med nye indsatte og bygger relationer til dem bl.a. ved at producere musik med de indsatte på fængslet.
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/hoWPGfoAjbo” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Tillært hjælpeløshed og attributionstræning” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#ECEDEE” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Tillært hjælpeløshed og attributionstræning
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Unge indsatte har ofte dårlige skoleoplevelser og kæmper med tillært hjælpeløshed. Attributionstræning er et værktøj, som kan hjælpe unge indsatte med at opleve mestring i skolen.
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/qKi1x__jHlU” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Klientförflyttningar” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_enable_color=”off” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Klientförflyttningar
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Den svenske Kriminalvårdens enhed for voksenuddannelse arbejder aktivt med at etablere en positiv holdning til uddannelse. Formålet er at ruste de indsatte til at lykkes med at bryde deres kriminelle livsstil. Via en fleksibel fjernarbejdsform bliver uddannelsen tilgængelig overalt inden for kriminalværnet, og ensartetheden og kontinuiteten sikres også, selvom den studerende flyttes, ved at den samme lærer er ansvarlig for studierne.
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”20px||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Flere ressourcer om emnet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Träffa Victoria som jobbar som lärare i Kriminalvården (youtube.com)
Träffa Per-Johan, han jobbar som lärare på anstalt (youtube.com)
Kriminalvården – skoljobb.se (?)
Utbildning – Lättläst | Kriminalvården (kriminalvarden.se)
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/jwMxfHVbWGY” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Støttende miljøer” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#ECEDEE” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Støttende miljøer
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]Kompetent Klientnær Arbejde, KKA, er en arbejdsmetode, der kan forbedre kvaliteten af det støttende miljø. Strategien handler om, at medarbejdernes håndtering af de indsatte bidrager til det forebyggende arbejde mod tilbagefald. Nøgleordene er tydelighed, forudsigelighed, ro, tryghed, respekt og regelsæt.[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”20px||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Flere ressourcer om emnet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Kompetent Klientnära Arbete – Tidskrift för KRIMINALVÅRD (tfkriminalvard.se)
Kriminalvårdens vision (kriminalvarden.se)
Ahnfeldt_Matilda_och_Haglund_Nathalie_HT21.pdf (su.se)
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/hSdL9N1hlBA” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Forråelse og afmagt – perspektivskifte som metode” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_enable_color=”off” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Forråelse og afmagt – perspektivskifte som metode
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]Når vi som personale ikke lykkes med at hjælpe dem vi er ansat til at hjælpe, kan forråelsen opstå. En lærer fra Søbysøgård Fængsels åbne ungeafdeling fortæller om, hvordan omsorgspersonale kan undgå forråelse.[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”20px||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Flere ressourcer om emnet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Podcast
Pespektivskifte som metode – Iben Ljungmann
Forråelsens ansigter – Dorthe Birkmose
Youtube
Når afmagt bliver til forråelse, Dorthe Birkmose
Litteratur
“Når gode mennesker handler ondt – mulige løsninger på et vildt problem”, Dorthe Birkmose, Syddansk Universitetsforlag 2023
”Mennesket er motiveret”, Dorthe Birkmose, Syddansk Universitetsforlag 2021
”Håndtere, evaluere, forandre”, Bo Hejlskov, Dansk Psykologisk Forlag 2019
”Adfærdsproblemer i skolen”, Bo Hejlskov, Dansk Psykologisk Forlag 2013
”Perspektivskifte som metode – en enkel bevægelse med stor effekt”, Iben Ljungmann (pdf til download)
”Hvis du var i Karinas sted”, Iben Ljungmann
”Medfølelsens pris – når professionelle hjælpere har brug for hjælp”, Per Isdal, Akedemisk Forlag, 2018
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/l6Fbfu-6oy0″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” sticky_position=”top” sticky_limit_bottom=”row” sticky_position_tablet=”none” sticky_position_phone=”none” sticky_position_last_edited=”on|desktop” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Indretning af rum i skolen” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#ECEDEE” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Indretning af rum i skolen
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]I Søbysøgård Fængsels åbne afdeling for unge fra 15 til 17 år er der i skolen bevidst taget stilling til klasserummets fysiske rammer og indretning. En lærer fra skolen fortæller om, hvordan klasserummet kan understøtte fordybelse og tryghed for unge indsatte.[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”20px||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Flere ressourcer om emnet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]Fysisk miljö – Så skapar du en god lärmiljö i klassrummet – Skolverket[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/9LgDMKt4-Y0″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” sticky_limit_bottom=”row” sticky_position_tablet=”none” sticky_position_phone=”none” sticky_position_last_edited=”on|phone” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”ADHD og læringsvanskeligheder” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_enable_color=”off” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
ADHD og læringsvanskeligheder
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Ifølge flere studier er ADHD og læringsvanskeligheder overrepræsenterede blandt indsatte. Videoen præsenterer værktøjer til identifikation og håndtering af ADHD og læringsvanskeligheder især set fra de studerendes perspektiv.
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”20px||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Flere ressourcer om emnet
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
ADHD Liitto / ADHD association in Finland The mission of the association is to promote the well-being of people with ADHD and their loved ones, positive ADHD awareness and equal services in society
ADHD samtökin/ ADHD association in Iceland The aim of the ADHD association is that children and adults with attention deficit, hyperactivity and related disorders are met with understanding throughout society and receive services that promote their social integration, opportunities for learning and work and a generally improved quality of life.
Suomalainen Lääkäriseura Duodecim / The Finnish Medical Society Duodecim Basic information about ADHD
Niilo Mäki Instituutti / Niilo Mäki Institute The institute develops new research-based learning and rehabilitation materials and operating models
Stöd i arbetet – Skolverket Stöd vid extra anpassningar
Hem – Riksförbundet Attention NPF-diagnoser
Fakta om NPF | Hjärnfonden (hjarnfonden.se)
Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF (spsm.se)
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/vtV6_AZXVfA” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” sticky_position=”top” sticky_limit_bottom=”row” sticky_position_tablet=”none” sticky_position_phone=”none” sticky_position_last_edited=”on|desktop” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”ADHD – forbandelse eller rigdom?” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_color=”#ECEDEE” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
ADHD – forbandelse eller rigdom?
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]En ekspert rapper om de positive og negative virkninger af ADHD i sit liv.[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/Z41NerwpbcI” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” sticky_limit_bottom=”row” sticky_position_tablet=”none” sticky_position_phone=”none” sticky_position_last_edited=”on|phone” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Traumeinformerede miljø i klasseværelset” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” background_enable_color=”off” custom_padding=”20px||20px||false|false” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” width_phone=”90%” custom_padding=”30px||30px||true|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]
Traumeinformerede miljø i klasseværelset
[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” header_2_font=”|700|||||||” header_2_line_height=”1.3em” header_3_font=”|700|||||||” header_3_font_size=”20px” header_3_line_height=”1.3em” custom_margin=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]Et traumeinformeret miljø er en vigtig faktor for, at eleverne bedre kan engagere sig i deres studier.[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_video src=”https://youtu.be/RFCW2b7D8E0″ _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” custom_margin=”||10px||false|false” sticky_limit_bottom=”row” sticky_position_tablet=”none” sticky_position_phone=”none” sticky_position_last_edited=”on|phone” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}”][/et_pb_video][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]